很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?
很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!
在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!
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日期: 2020-07-11 20:07:35 wei (no email / no homepage) 留言: 老師不好意思 理化第四冊6-2常見的力 講義1 底下的第二大題 1.(1)答案是c吧 2.(1)、(2)的答案好像也有錯(我不太確定) 希望能幫我解惑一下 你好! 6-2 的講義1網頁部分,答案已更正。 1-(1)從圖上可知,最大靜摩擦力為60gw。 (2)動摩擦力為50gw。 2-(1)開始移動瞬間,需克服最大靜摩擦力。 (2)甲乙丙為接觸面積不同,此為操縱便因。 (3)接觸面積大小不影響摩擦力。 圖不是很清楚,這類題目的效果不好,我打算刪掉了。 |
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日期: 2020-07-09 02:47:32 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 練習3的17題: 謝謝老師!的確在課堂上遇到有爭議的題目,再跟學生修正,也是幫助學生學習的一環。我懂老師的意思。 常遇到一些需要進一步說明的題目,有機會都是上課直接更正,只是下了課,來不及記下來,也忘了是哪幾題要做更正,所以這類的題目,如果不是有人提醒,常會忘了再更正了,才造成有些是錯誤的內容! |
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日期: 2020-07-09 02:43:46 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 理化 第4冊 6-5_浮力 練習3 Q1. ……金屬在水中及水銀中的體積比為何? 感謝老師解惑!我好像完全誤解題意了。 原來題目是要將金屬塊「分別」投入水中與水銀中,然後比較液面下的體積啊! 我以為是容器裡面同時裝有水和水銀,而金屬塊懸浮在兩種液體之間的那種題目。 看錯題目其實都常發生的事情,有時都懷疑自己是不是也是閱讀跳躍症,真正要找出錯誤,大概是上課講解時,或是錄製養片時,才會察覺到錯誤! |
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日期: 2020-07-07 19:42:28 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 理化 第4冊 6-5_浮力 練習3 Q1. ……金屬在水中及水銀中的體積比為何? 答案是21:5,跟4:1有差距,建議加上「約」為何。 或者如果改數字的話,可以把金屬改成3.6 g/cm3,或者把水銀改成13.5 g/cm3,兩種做法都可以讓答案變成剛好4:1。 |
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日期: 2020-07-06 11:45:24 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 練習3的17題: 我是覺得題目所謂「平均壓力」是除了液體壓力之外,還要考慮金球壓在底面的正向力所造成的壓力的意思,所以答案應該是(A)沒錯。 只是學生應該不好理解這個概念,所以我才會建議改問桌面所受的壓力,這樣答案也是(A),又比較好理解。 有些題目感覺出得不好,不過有時也嘗試著適應,各個不同老師出的題目, 遇到不合理的地方,也是在課堂上遇到了,再跟學生做修正,而回來之後,卻也忘了哪幾題了! |
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日期: 2020-07-06 11:40:21 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 不會啦,也是因為有早期的題目,這些內容才顯得有深度啊! 是我要謝謝老師才是! |
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日期: 2020-07-06 01:35:45 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 練習3的17題: 題目說A、B 兩個完全相同杯子均「盛滿」水銀,所以不論你丟什麼進去最後液面都一樣高。 謝謝你的提醒,已經更正!沒注意到細節,不過當初題庫給的的答案,本身也是錯的,有些需要大家幫忙提醒! 還是要說謝謝!! |
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日期: 2020-07-06 01:33:14 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 根據維基百科,飽和食鹽水的密度是1.2 g/cm3左右,跟1.5 g/cm3差滿遠的。建議把題目改成「某物質」就能避開這個問題。 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B0%AF%E5%8C%96%E9%92%A0#%E7%89%A9%E7%90%86%E6%80%A7%E8%B4%A8 食鹽溶解度是36 g/100 g水,而且把食鹽加入水中,溶液的體積會增加,不能忽略,這在高中化學尤其重要。事實上,每加入1 g食鹽,溶液體積會增加0.4 cm3左右,由此可以算出飽和食鹽水的密度的確接近1.2 g/cm3。 以上數值可以參考《憑空消失的體積》一文。 https://www.shs.edu.tw/works/essay/2012/03/2012033021150544.pdf 我了解您說數字不存在仍然可以練習的意思。但就像食鹽的溶解度一樣,明明不太受溫度影響,但以前一堆題目都會說加熱之後食鹽的溶解度會上升,現在各教科書都已經修正。此外,題庫也刪掉食鹽的溶解度忽大忽小的題目(例如為了數字漂亮把36 g改成30 g、40 g),或者改稱「某物質」了。 您有編基礎化學的講義,應該知道高中的題目都力求符合現實,不論化學反應式或者物質的性質都是,基本上看完題目就可以猜到題目指的是什麼反應、什麼物質。我認為國中的題目也要看齊,各校段考太離譜的數字真的應該捨棄掉。 以上是我的意見,供您參考! "每加入1 g食鹽,溶液體積會增加0.4 cm3左右"這句話我沒有查到,所以沒留意到這些!謝謝謝你的提醒,我把數字重新改了!! 不過這些題目都是10年前的題目了,一直都還沒有更新,早期的題目大部分直接用各家出版社的題庫,當初還沒想到自己出題。 目前暫時先把題目放著!除非找時間重新整理,如果要要求完全正確,那就只能全部刪掉,再重新整理。 化學講義也是大約10年前的講義了,也一直沒機會重新更新,所以都是舊的資料了!抱歉!! 新編的內容,我會注意這些細節,謝謝!! |
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日期: 2020-07-03 22:58:15 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 理化 第4冊 6-5_浮力 練習3 Q17. ……則何者杯底所受的「平均壓力」較大? 我覺得平均壓力這個名詞對學生來說太難理解,此外我在別的教材也真的沒見過這種問法。我會建議改問「桌面所受的壓力」,應該可以和原本的題目達到同樣的效果。 理化 第4冊 6-5_浮力 練習6 Q20. 跟上面那題一樣。 謝謝! 練習3的17題: 這題是翰林題目中的題目。 金球密度大,下沉體積多,因此容器中的液面較高,容器底部的壓力較大,所以容器A的壓力較大。 |
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日期: 2020-07-03 22:50:12 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 理化 第4冊 6-4_大氣壓力 練習5 Q20. 答案應該是(D)才對。感謝! 理化 第4冊 6-5_浮力 練習3 Q03. 一物體密度2.0 g/cm3質量100g放入水中重60gw…… 題目矛盾,這個物體不可能在水中重60 gw。 理化 第4冊 6-5_浮力 練習6 Q15. (C) 鹽水密度為1.5 g/cm3 雖然根據題目算出來(C)是對的,但鹽水密度不可能到達1.5 g/cm3。建議不要給學生錯誤印象,還是改成別的液體或別的數字比較好。 6-5_浮力 練習5的第20題,答案應為(D),已經更正,謝謝! 6-5_浮力 練習3的第3題,這題是南一題庫的題目,我把密度刪掉,就沒問題了。 6-5_浮力 練習6的第15題,這題也是南一題庫裡的題目。 剛查了一下,食鹽的溶解度,在100℃時,約可溶解40克,因此密度約1.4g/cm3,和1.5g/cm3相差0.1,若把它當成概數做計算,似乎還在可接受的範圍。 如同今年的基測試題中,80%的鹽酸也是不可能,不過作為計算練習,似乎還是可以接受!跟學生說明一下,當作加強觀念! |